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【摘要】在小学数学素质教育中，教师在教学过程中培养学生的数学综合素质，需要坚持以人为本的教学观念，根据学生的学习能力和认知规律设计教学内容，采用由易到难的教学策略，使他们能逐步深入地掌握所学内容。在教学活动中，教师要利用多种环节引导学生主动探索，激发他们对数学学科的兴趣，使他们能在内动力的驱使下自主探究，借助多媒体情境、操作活动加深对数学知识的理解，打造高效的小学数学教学。

【关键词】小学数学;核心素养;教学;对策

在小学数学教学中以学生为本的教学过程中，首先最主要的是让学生们在学习时要对小学数学产生积极性，从而提高积极性，自主学习，主动探究、反思和总结，那么教师就要运用好的方法，在课堂上要让学生进行讨论，让学生在此过程中得到乐趣。其次教师也可以积极引导学生在课前、课堂中、课后的学习方法，这样不仅可以让学生主动去学习，而且也能提高学生的学习效率，达到事半功倍。最后教师要以学生为本的教学理念，现在的时代需要创新，让学生自己去探索提高学生的创新能力，为以后发展打下基础。

研究教材，精心选择学生感兴趣的教学内容

教材是教师教学的依托，教师是用教材“教”，而不是刻板的“教”教材。所以教师教学前必须研究教材，找到教材中与学生生活、兴趣联系紧密的就近点，选择这些就近点展开教学。如教学《数据收集和整理》（二年级下册）部分的内容时，正是攀枝花春暖花开的好时节，学生盼望着去大自然中尽情玩耍。……