李兆建

【摘要】我国的高校音乐教育专业是以为培养中小学音乐教师为目的的，是以专业全面均衡的人才为目的。自弹自唱这门课程即要求学生需要一定的钢琴能力也要求学生具备一定声乐演唱能力，是激发学生学习潜能的一门课程，对提高学生们的专业素养有很大的帮助。本文对如何学习好自弹自唱进行了较为深入的研究，分析在高校音乐教育中加入自弹自唱课程的必要性，也提出了学习好自弹自唱本身需要的条件，望读者们在以后的学习中能得到一些启发。

【关键词】自弹自唱;高校;音乐教育;研究

自弹自唱课程作为一门较为新颖的课程，教师和学生对其认知和理解不足，难免会在推行以及实施的过程中陷入误区，甚至最终弄巧成拙，达不到理想的教学效果。因此教师在教学过程中，也应时刻保持一颗敬畏好学之心，教学时一旦发现问题应及时调整。自弹自唱课程正式实施后，也切不可急功近利，应给予学生充足的时间，首先从改变学生的观念开始，让学生能够发自内心接受这一教学模式，从而更有利于后期的课程开展。本文就针对高校音乐教育专业自弹自唱课程教学展开深入研究与探讨，以此给出部分意见，以供借鉴和参考。

一、高校音乐教育专业自弹自唱课程概述及其重要意义

随着高校音乐教育专业课程改革的拓展和深化，自弹自唱课程的建设与改革也逐渐开始实施，这不仅打破了传统的教学模式，更是对高校音乐教育专业教学理念的更新，有利于增强音乐教育专业毕业生对基础教育课程改革的适应性，提高中小学音乐教学质量。……