刘琴

【摘要】在小學阶段，学生进行数学学习时首先要对教材中的基础知识进行深入的理解，形成深厚的数学知识修养;其次还要对疑难问题展开深入的探究，培养多样的思维能力;另外，学生还要根据实际生活的需要，运用相应的数学知识进行创新创造活动。因此，在教学的过程中，教师要实行理论联系实际的教学策略，让学生从基础知识、思维能力以及生活问题三个方面展开全面深入的学习，促进学生数学素养的不断提升。

【关键词】小学  数学  能力  提升  策略

从目前来看，小学生在数学学习中还存在着较多的问题。一是学生的自主学习意识不足，难以发挥自身的主动性对数学知识进行独立学习;二是学生在学习过程中不能注重采用多样的方法，难以借助丰富的活动获得良好的学习效果;三是学生在生活中缺乏广泛运用数学知识的意识，难以对数学知识形成全面的理解。因此，教师要从这些方面做出积极的改进，运用多种方式提升学生的学习能。

一、注重课前预习，培养自主学习能力

小学生由于思维能力不够成熟，在课堂上经常难以跟上教师的讲课节奏，会由于学习效果不佳，而对课堂学习产生一定的疲乏心态。因此，教师要注重让学生的主动学习欲求在课堂上得到体现，让学生在课前运用足够的时间对新知进行初步了解，并在课堂上进行学习效果的展示，以此让学生深刻认识自身所具有的学习潜力，不断强化学习的信心。……