骆金慧

【摘要】小学语文课在教学活动中，习作与教学的关系涉及到对中小学生思想人文道德素养的不断培养和对中小学生书面语言表达能力的不断强化，在我国新课程教学改革的大背景下，受到小学语文任课教师的高度重视。习作难教、难学是公认的，如何解决这个难题，是小学一线语文教师面临的共性问题。因此在对我国小学语文习作教育教学改革问题进行深入研究的实践过程中，要不断加强对学生习作教学的高度重视，创新多种不同的教育教学方法，激发全体学生参加习作学习活动的兴趣，使全体学生真正养成良好的习惯，进而突出学生习作教学活动的综合性质量。

【关键词】小学语文、部编排、习作教学、策略探究

引言：语文习作阅读教学不仅是初中语文写作教学的重要组成的部分，也是当前培养学生语文写作能力的重要教学内容。部编制的小学语文学科教材在小学习作的内容编排教学体制上再次做出了重大性的改变，为其在习作中的教学内容提供了更加清晰的教学思路和更为便利的教学工具，充分结合研究部新编制的小学语文学科教材中在习作中的教学内容，在此基础上，通过构建教学框架、突破小学重难点、开展教学实践，势必能够实现预期的教育教学目标。

一、摸索学生习作能力发展规律，构建教学理论框架

开展小学语文习作教学工作的首要任务，是构建科学的教学理论框架，对教材的理解和研究，核心思路是要符合学生习作能力发展的规律，确保教学理论落地有"根"。……