康洪云

【摘要】现阶段的小学教育进入到重要的阶段，尤其是在小学语文课堂的塑造过程中，一定要对师生互动不断的增加。传统的教育理念、教育方法并没有站在学生的角度来探究，教师在课堂上表现出严肃的态度，对于学生而言无法较好的接受，在课堂上的学习表现出紧张的情况。师生互动的优化，能够提高小学语文课堂的教学效率。

【关键词】小学语文;课堂教育;师生互动

一、师生互动的教学意义

在基础教育教学中，首先要注重小学生思维能力和素质的建设和培养。小学生受心智、经历、年龄等因素制约，对事物的专注往往取决于新鲜感和喜好。可见，如果课堂教学场景和方法枯燥乏味，不仅会导致课堂效率低下，还会直接影响小学生在课堂上的排斥和厌烦。其实，这是教师在教学中没有认清教学主体的直接表现。当我们把课堂描述为苗圃、老师描述为园丁、学生描述为苗木时，我们应该清楚地认识到，主体是学生，而不是老师本身。因此，充分发挥学生的积极性和主动性，在很大程度上取决于教师的引导和引导程度。语言文本本身不是普通的教科书，也不是纯粹的识字。作为一门实用性很强的人文社会学科，是人与社会沟通互动最重要的桥梁工具。蘇霍姆林斯基的《教师100条秘诀》评选明确指出：教与育的技巧和艺术，就是要让每个学生的力量和可能性都发挥出来，让他享受脑力劳动。成功的喜悦，只要课堂充满师生相互理解的氛围，有启迪的精神，那么每一个学生都在努力通过自己的努力实现目标，只有当师生关系建立在相互信任和善意的基础上，才能激发学生积极从事脑力劳动。……