廉海霞

【摘要】课堂师生互动是开展教学工作的重要方式，而话语沟通又是课堂互动最常用、最直接的形式。小学语文教学中，良好的、恰当的话语沟通不仅有利于师生关系和谐，还能够深化交流、对学生思维发展进行有效引导，帮助学生快速、准确的理解与掌握语文知识，同时营造活泼、主动、轻松的课堂氛围，提升语文教学质量。本文中，笔者结合多年语文教学经验，对话语沟通的策略进行了分析。

【关键词】小学语文;师生互动;话语沟通

引言：

小学语文教学中，教师通过话语沟通向学生传播知识、布置任务、提出问题、答疑解惑，而学生通过话语沟通回应教师的提问、向教师请教问题、表达观点等，从而围绕教学内容进行师生互动。那么，互动的效果如何就要看话语沟通的质量如何，比如沟通的时机、沟通的方式、话语的表达等等。

一、课堂提问中话语沟通

话语沟通必须要有合适的话题，而课堂时间有限，话题必须紧密的契合教学内容与教学需求。提问就是一个明确话题常用的方法，而且提问是用疑问话语来启发学生的思维，促进学生通过思考来组织语言，与教师进行话语交流，实现师生互动。以《小伙伴》为例，教师在预习环节可以设置开场问题：课文中讲述了一件什么事？小学生要回答这个问题，需要了解课本中所涉及的人物、事件、经过、结果，这就引导学生对文章进行了概括，小学生阅读后用概括性的语言来回答教师的问题，通过师生话语沟通实现了对学生概括思维以及语言概括能力的锻炼与培养。……