连正英

【摘要】小学数学的学习不能仅仅局限在课堂中，在生活中亦能够学习数学知识。因此，把课本知识迁移到生活中，开展生活化教学。兴趣是学生学习的最好动力，特别是对小学生来说，对一切事物都充满了好奇心，小学老师需要做的是保护好学生的好奇心，加以引导，将他们转化成学习数学的动力。老师可以通过生活中的具体事例可以使课本中抽象的知识具体化，有效的降低学生学习数学的难度，会使课堂更贴近实际生活，更加轻松愉悦。

【关键词】小学数学;生活;情境;实践

随着新课改的逐步深入实施，小学数学学科也要跟上课改的脚步，摆脱传统的课堂模式，让学生走进生活，在课堂中创设相应情景，模拟生活中遇到的问题，以问题为导向，逐步引导学生深入学习课本内容。并通过组织有效的课堂环节，充分利用好小组讨论，给学生充分的时间去探究问题，去思考问题，让他們在解决问题中、运用知识中获得满满的成就感和喜悦。

一、课本内容与生活实际相联系

小学数学知识要相对简单一些，并且和我们的现实生活具有很深的关系。因此，我们要在深入把握教材内容的基础上，使我们的教学与学生的实际生活相联系，让学生回归到生活当中，回归到自己的生活经验中去，实现数学知识的学习和理解。比如，在小学初级阶段学习《生活中的数字》可以把课堂拓展到课外生活中。钟表中的数字表示的是时间;温度计上的数字体现的是温度的高低;尺子上的数字表示的是长度;我们书本上右下角的小数字表示的是页码等等具体的例子让学生理解不同的数字表示的不同含义。……