王俊

摘  要：高中生物这一门学科的核心素养是高中生要具备的科学素养之一，还是学生综合素质全面发展的重要组成部分。生物课堂教学可培养学生健全和科学的思维方式，可使学生养成良好的生活习惯，可使学生掌握一定的生物知识和技能，可促进学生的综合生物素养得到提升。本文主要从高中生物教学中学生核心素养培养的具体实施策略进行探究，根据学生的学习实际情况，因材施教地进行实施培养计划。

关键词：高中生物;核心素养;培养策略

一、高中生物学科核心素养的基本概念分析

生物学科的考试大纲命题以考察考生的生物科学素养为总体目标。核心素养的主要内容是生命观念、理性思维、科学探究还有社会责任感，基于生物学的认识，宣传健康生活关爱生命。在高中生物的学习当中学生还可以在教材上的知识学习到生命的观念，每一个人的生命到来在这个世界上都是经历了漫长的过程，也可以让学生在学习的过程，要好好爱惜自己的生命。高中的生物也涉及到大量的人体内部结构，还有一些我们看不见得细胞，比如讲细胞结构以及生命活动的调节时引入人体结构，让学生对自己的身体构造有一定的了解;在高中生物的知识中，能让学生学会健康的生活理念，比如合理的饮食、适当的运动等。

二、高中生物教学中核心素养培养的原因分析

（一）确定教学的目标

在高中的生物教学阶段，生物教师在上课的过程中要着重培养学生的核心素养，同时还要确定好教学目标，学习和核心素养两者要相结合，要根据学生掌握的知识内容，制定恰当的教学方法。……