宋英昌

【摘要】初中英语教学中词汇教学占据着十分重要的位置，词汇同时也是英语教学的基础。我国应用传统教学方式所得到的教学效果并不理想，所以，初中英语教师应该在教学中创新教学方式，结合学生的实际学习情况运用情境教学，让学生在真真实实的情境氛围中提高词汇学习的效率。为此，本文首先阐述运用情境进行词汇学习的优势，接着提出运用情境教学提升初中生词汇学习效率的具体方式，希望能够让学生在情境中真正掌握英语词汇的意义，提升英语学习能力。

【关键词】情境教学;英语词汇;学习效率

引言

构成语言的三大要素分别是词汇、语音以及语法，而词汇这是语言的核心。丰富的词汇量在英语学习的过程中发挥着一定的作用，如果自身词汇量不足，就无法熟练运用所学的语法、结构进行阅读。初中英语教师在教学过程中发现词汇学习通常是学生学习的难点，大部分学生在背诵单词的过程中，往往存在背诵完就忘记的现象，导致词汇学习成为影响学生英语成绩的主要因素。因此，初中英语教师在教学过程中，应该着重培养学生的实践应用能力，为学生营造一个轻松、愉悦的教学情境，激发学生学习英语词汇的兴趣，从而提升词汇的学习效率。

一、运用情境教学学习词汇的优势

1.有利于单词理解

初中生在学习过程中往往会发现一个英语词汇存在多种词义，比如work既是名词又是动词，这就让学生无法清楚记住英语词汇的具体词义，导致在应用过程中出现混淆的现象。……