邱莉

【摘要】小学数学是小学教育体系中必不可少的一门课程，是每個小学生的必修课。随着新课改进程的持续深入，小学数学教师的教育任务不仅仅局限于知识技能方面的教授，还应当结合时代发展和新课改目标，落实德育渗透任务，促进小学生良好价值观和思想品德的形成，从而推动素质教育的持续发展。因此，小学数学教师应该主动拓宽数学教学的范畴，主动肩负其德育培养目标，并通过有效的渗透策略，使其润心田于无声，让学生在德育知识的作用下得到更健康的发展，进而将德育教育的功效发挥到最大，使得小学数学教学价值得到提升。

【关键词】小学数学;德育;渗透;策略

前言：让德育教育进入到小学数学课堂当中，不仅能够丰富、趣味化课堂内容，让学生能够进行更加轻松、愉悦的学习和成长，对小学数学课堂教学质量的提升有非常显著的效益。另外，德育工作的有效开展和落实，是新课改明确指出的一项教育任务。因此，教师要积极寻找德育渗透的方式，将德育引入课堂，使学生得到正向引导和发展。

一、挖掘德育教学资源，找到德育渗透切口

纵观部编版小学一年级数学教材，其中蕴藏了很多丰富的德育教育素材。因此，教师要善于透过知识表面挖掘出德育教学资源，引导学生去了解和探究其中深藏的德育知识，从而实现德育教育的有效渗透。例如，“认识人民币”教学时，教师可以向学生渗透“人民币是国家的象征”“勤俭节约是中华的传统美德”，以此让学生爱护人民币，不拜金主义，从而促进学生良好价值观的形成。……