赖忠琼

【摘要】数学是小学阶段的一门重要学科，对于学生今后的学习和生活都有着十分重要的影响。但因为数学这门学科学习的难度相对来说比较大，再加上很多学生的学习能力有限，所以出现一定的学困生是在所难免的。在此，结合一些数学教学实践经验，本文从三方面出发，对于如何转化数学学习困难学生进行了一定的分析。

【关键词】小学数学;学困生;转化

随着新课标教学工作的开展和深入，我国大部分学科的教师都在教学手段上寻找突破，尤其是数学教师。因为很多小学生普遍存在数学学习困难的问题，教师解决这一教学难点成为迫在眉睫的首要任务。教师在制订数学教学计划，设计教学教学策略的时候，应该以学生为本，认真分析教学过程中存在的问题，总结错误的教学手法并加以改良，从根本上提高数学学困生水平。这样才能保证学生在数学学习方面取得长足的进步，帮助学生实现更好的发展，促使小学数学教学质量得到更好的提升。下面就针对这一问题展开简单的论述，主要从三个方面展开，以期可以促使广大学困生得到更大的进步。

一、加强趣味性手段运用

数学学困生的转化在数学教学中是比较重要的一个环节，它能够提高整体数学教学质量。转化学困生的教学任务在于，让学生能够积极地参与到数学学习过程中去，避免在数学学习课堂上出现注意力不能集中，难以和教师互动的问题。……