张亚芳

【摘要】幼儿园的教学是幼儿系统接受教育的初级阶段，在这个阶段为幼儿创设良好的教学环境，是很重要的教育基础，幼儿园阶段开展的教学内容以及形式，一定要符合现阶段幼儿的年龄特征，要激发幼儿参与的兴趣，幼儿园教学的开展，往往是以游戏的形式开展，幼儿园要做的就是积极创设符合幼儿教学的室内区域游戏环境，丰富室内游戏教学的活动内容，让幼儿都能够积极地参与室内的游戏活动，驱动幼儿自主进行探索，在游戏的过程中，学会提出问题并且积极探索解决问题的方法。由此可见幼儿园室内区域游戏环境创设与实施，对于幼儿认知能力、获取信息能力、解决问题的能力的提升都有积极的意义，在当前的幼儿园教学中，学校与教师对于幼儿园室内区域游戏环境创设程度不够，实施不到位等问题，限制了幼儿能力的发展。

【关键词】幼儿园;室内区域;游戏环境

一、幼儿园室内区域游戏环境创设

（一）创设和谐平等的幼儿园室内区域游戏环境

幼儿园的教学一定要注意与其他阶段的教学的区别，要以培养和调动学生兴趣为主，创设和谐平等的幼儿园室内区域游戏环境，教师教学的模式也不能像初高中阶段的教学那样严肃，首先是教师要做出改变，改变之前严师的教学形象，幼儿虽然年龄小，但是，教师还是要给予一定的尊重，平等的对话是基础，教师要从和幼儿对话的语气表情等方面做出改变，重视幼儿教学活动的参与度，和学生进行协商，不再是以教师的身份发号命令，多加鼓励幼儿。……