周薇

【摘要】 小学英语阅读教学能够让学生的视野得到开阔，让他们获得良好的语感，对提高他们的英语水平具有重要的意义。当前，一些教师在阅读教学中往往只注重向学生讲解理论知识，很少调动学生的自主阅读意识，导致阅读教学的质量不佳。因此，优化英语阅读教学活动很有必要。基于此，本文章对基于阅读现状的小学英语阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】小学英语;阅读教学;现状;策略

引言

在小学英语教学中，要想提高学生的英语能力，首先就要提高学生的英语阅读水平。英语阅读教学不仅是要让学生学会英语词汇、句式，更是要让学生能深入的了解文章的内在思想，从而提高英语阅读能力。因此，在核心素养的视域下，教师要深刻的意识到英语阅读教学的重要性，探索出可以提高学生英语阅读能力的有效措施。

一、小学英语阅读教学的现状

（一）不注重培养学生的阅读兴趣

兴趣是最好的教师，学生的阅读兴趣需要不断地进行外部刺激，才能取得效果。一些英语教师不注重在开展阅读教学时培养学生的阅读兴趣，而是讲解大量的阅读知识以及相应的阅读技能，看似教学内容安排的错落有致，井井有条，但是却并不注重将时间交还给学生，培养学生的阅读兴趣。随着时间的推移，学生对于阅读活动逐渐丧失了信心，陌生的词汇以及陌生的句型逐渐累积，这对于学生下一阶段的阅读活动产生了阻碍作用。……