李琳

【摘要】作为整个语文教学的基本内容和主要组成部分，写作是对学生用词造句、材料构思、谋篇布局等综合能力的综合训练考核，集中反映学生语文学习水平。但目前的小学语文写作教学还存在许多问题与不足，造成写作效果不佳，更难让学生在其中得到发展和提升。为此，小学语文教师必须正视教学中存在的问题和不足，在科学的思想观念指导下，促进教学方法和策略的创新，有效提高写作教学的有效性，实现理想的教学效果。

【关键词】小学语文;写作教学;教学策略

小学阶段是学生建立学习基础的阶段，写作作为语文教学的重要组成部分，是学生建立和巩固语文基础的重要环节。因此，关键是要做好小学语文的写作教学，这是每个语文教师必须完成的重要任务。有鉴于此，本文结合教学实践经验，以现代教育教学理论基础为依据，从尊重学生写作兴趣、促进学生合作交流、加强写作训练、注重写作评价四个维度出发，分析优化小学语文写作教学的基本方法、具体路径。

一、尊重学生写作兴趣，培养学生写作能力

兴趣，是行为的根本动机，兴趣是学生写作动机产生的先决条件，写作兴趣能够使学生进行真情实感的抒发和表达。所以，小学语文教师需要在尊重学生学习兴趣的基础上，引导学生写作。

例如，笔者通过学生，发现学生阅读小说时存在一定的兴趣，主要是小说中存在着情节的跌宕起伏和情感变化。学生在小说阅读中，思想和感情会不断变化，心里有想法要表达，这就是写作的材料。……