数学分层激励,促进学生自觉发展
2021-09-10黄艳丽
家庭教育报·教师论坛 2021年33期
黄艳丽
【摘要】发展教育是当前我国教育关注的重点之一,它不同于小学教育的简单基础,也不同于高中教育更具有难度和复杂度,教育更像是一个过渡的纽带,发展好教育对学生未来发展具有很大程度的帮助,要求学校和教师重点关注和发展。想要发展好教育,首要的就是要改革教育模式和改变教育理念,要打破传统的教育模式,不再局限于课本中的死知识,而是要发挥数学教师的引导作用,采用多种教育方式让学生在学会理论知识的基础上能够引申出更多的知识学习方法,并加以灵活运用。数学本就是一门充满技巧且难度较大的学科,所以在学生学习数学的过程中,老师应该适当地改变教学方法,比如运用分层教学法,激励学生对学习数学产生浓厚的兴趣,从而达到理想中的教学效果。
【关键词】数学教学;分层;发展
一、分层教学的概念及含义
分层教学在理论上讲,就是要将学生通过某种标准的划分,分为不同的层次进行教学。分层教学在20世纪初引进学校教育,通过几种不同的模式对学生进行分层授课。许多学生和家长对分层教育有着一定的误解,认为分层教育就是要将学生区别对待,分出优等生和差等生。其实不然,分层教学不是要根据学生学习得好坏把学生分出等级和区别对待,而是根据学生自身发展的个体差异性来将学生分成几种不同的标准,通过这种标准对每一种学生制定出各种不同的教学方法。……
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