陈景华 刘玲

【摘要】在当前初中化学课堂教学工作的开展中，教师对于如何创新教学方法，如何提升教学效率，如何改变教学模式做出了深入的思考和探索，提出了全新的看法和意见。在这一背景下，数字微型化教学模式受到了来自于教师的广泛青睐，且在实际教学工作的开展中获得了显著的成效。对此，研究将从初中化学知识教学的角度出发，融合化学实验教学工作的开展，探讨如何基于数字微型化教学策略实现对化学实验课堂的建设与重构，进而满足学生的学习需求和教师的教学目的。

【关键词】数字微型化;初中化学;实验教学;策略探究

结合当前教师开展初中化学课堂的现状来分析，部分教师对于如何正确应用数字微型化教学策略依然存在有一定的问题。特别是教师对于如何借助微型数字化教学方法创设微课教学情境、突出融媒体的应用价值以及解决学生的抽象性学习问题等均无法做到心中有数。对此，研究将针对上述问题进行探索和分析，同时会给出相关看法和建议，希望能够给广大教师提供参考和帮助。

一、数字化微型化实验设计理念

在应用数字化微型化实验设计理念的过程中，教师需要以观看相关视频的方式让学生了解基本的操作流程，在每一个流程的操作中会伴有相应的现象出现，并介绍产生这一现象的主要原因，为学生更深入的了解该实验打下坚实的基础。

例如：学生借助数字化微型化实验设备观看实验过程时，能够有效解决实验演示观看不全面、不完整、不清晰等问题。……