向志炳

【摘要】高中数学承载着联系义务教育和高等教育的承上启下的使命，是数学学习的关键环节，但是很多学生对于数学学习存在盲目性，学习缺乏兴趣，缺乏主动性。美国教育家布鲁诺曾经说过：学生的学习兴趣来源于他们对学习材料的兴趣。当学生能以学习为“爱好”时，必将获得强大的动力。可见，在高中数学学习中，学生数学学习兴趣的培养和激发是非常重要的。

【关键词】浅谈 高中数学教学 学生兴趣缺乏原因 对策

引言

之所以说“兴趣是最好的老师”，是因为相比传统的教师而言，兴趣更能从学生层面激发学生的学习主动性、积极性，调动他们学习的情绪，从而在同样条件下提高他们学习的效率和成绩。从认知角度和统计学角度等考虑，高中数学也基本符合以上规律。合理利用兴趣教学开展高中数学教学，不仅有其必要性，也有其紧迫性。

一、高中数学教学中学生兴趣缺乏的原因

1.教学方式过于单一

因为高中数学学习教学任务繁重，知识点很多，在规定的课堂时间要全部让学生掌握，所以大多数数学课是这样的：知识点讲解课，习题课，答疑课，试卷讲解课。似乎每节课都是对枯燥的数学题目的讲解，就算学习新知识，也是教师用最短的时间对理论进行复述，然后通过题目实战，利用新知识解答一道题的快乐不复存在。教师在教学过程中，应该尊重学生的主体地位，让学生更多地参与到教学中来，通过多种多样的方式开展教学活动，提高学生的学习兴趣，只有这样才能更好的进行知识的传递。……