黄晓英 李海丰

【摘要】小学语文涉及的知识内容比较丰富，教师在实施小学语文教育教学活动的时候，需要创设良好的教学情境来提升小学生参与语文学习活动的意愿。在素質教育的背景下，发展小学生的语文学习主体意识，发展小学生的自主学习意识和探究能力是小学语文教育中的重要任务之一。课前导入环节是激发学生课堂参与意愿的重要环节，教师在实施语文导入环节的教育活动时，需要结合教学创新有段优化课堂导入的效果，最大程度地提升小学语文课堂的教育效率。本文分析教师如何在语文课堂中实施有效的导入活动，为小学语文教育教学实践提供重要的参考意见。

【关键词】小学语文;课堂导入;策略

前言：

课堂导入是小学语文教育教学活动中的重要教学环节，合理地运用语文课堂导入，能够有效地提升小学语文的课堂教育效果，课堂导入的环节一般比较简短，需要教师充分地研究教材内容，在导入环节增加一些趣味教学情境，有效地提升学生的课堂专注程度，便于教师开展后续的课堂教学活动，教师要运用一定的技巧提升语文课堂导入的效果，为语文教学活动的开展进行良好的教学情境铺垫。

一、结合问题情境，激发学生的思考

教师运用课堂导入，是帮助学生进入主题的，所以教师需要在导入的环节中创设良好的问题情境，激发小学生在语文课堂教学中的问题意识，使得学生能够在良好的问题情境当中进行深入的学习活动。……