钟国斌

【摘要】在核心素养背景下进行初中科学的深度教学，不仅要让学生学会教材中的知识点，而且还要让学生可以更有深度，有层次的进行学习，要通过学习让学生不断培养科学思维。教师在进行初中科学的深度教学时，要让学生进行深度学习，不断优化教学内容，培养学生的科学思维，提升学生的核心素养。

【关键词】核心素养;初中科学;深度学习

教师在进行初中科学教学时，要不断培养学生的深度学习能力，深度学习就是不断培养学生的自主学习能力，通过以生为本来培养学生深度学习能力。

一、深度学习的意义

深度学习就是通过教师的指导，让学生可以对教材内容有更加深刻的理解。深度学习的本质就是指可以让教师的教学和学生的学习更加的高效，在教学过程中教师要时刻以学生为教学主体，教师通过不断改变教学策略，让学生可以更加高效的进行知识的思考和学习，不断触发学生的思维，让学生可以建立一个完善的学习结构。

深度学习，就是通过一个个知识点进行更加深层次的思考。相比传统教学来看，深度学习更加重視学生的思维能力，让学生可以由被动接受知识，变成主动进行学习和思考，不断体现出学生的主体性。从学生的实际学习变化来看，深度学习从思维的角度来看，就是不断培养学生的科学思维，让学生从对知识点的理解，到对知识的理解和思考，再到最后的实际应用，不断提升学生的综合素质。……