摘要：从2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020）》指出，要重点发展农村学前教育，提高农村学前教育质量以来，农村学前教育得到了社会各界的重视和一定的发展，各个乡村都见得到修得如童话宫殿般的幼儿园。那童话般的幼儿园是否真的给农村孩子一个五彩斑斓的童真梦没有？这个真的还需要打一个大大的问号，据悉，虽有了房子但缺乏师资力量和专项资金、幼儿教育在农村家长的认识上不普及、农村年轻的家长早早把孩子放在家里让老人或亲戚代养，致使农村学前教育存在许多问题。

关键词：农村学前教育;留守儿童;教育问题

一、农村教育存在的问题

1.经费投入有限，业务经验不足

农村幼儿园给上为了便于管理大多是小学的附属园，在经费上、活动场地上多倾向于小学，许多人口稠密的地方班额大于幼儿园规定人数，人口少的地方又人少的寥寥几人，有的地方又被私立园竞争，幼儿园被处于尴尬地位。在对幼儿园的硬件投入上，许多幼儿园只有室外一个大大的滑滑梯，室内玩具投放、图书投放、消毒设施等等的配备却少得可怜。

2.师资力量缺乏且流动性大

由于农村学校地处偏远，环境艰苦，往往没有多少具有幼儿教师资历的老师选择去农村任教，即使公招的老师又把它充当入职的“跳板”，或又被小学征用为语文、数学老师，所以许多小学把要退休的老教师“照顾到”幼儿园去看孩子。有幸招到一些被流落到农村由于孩子小而被迫在家乡教书的幼儿教师，却由于工资待遇不高，呆一两年就又另谋高就了。……