摘要：小学生写作水平是其语文学习能力、语文知识积累程度的集中体现，提升小学生语文写作能力，能够提升小学生语文核心素养，因此，写作教学成为小学语文教学中的重点。然而，小学写作教学中存在许多问题制约了教学效果的充分发挥，加强写作教学问题研究，将有助于提升小学语文写作教学的有效性。

关键词：小学语文;写作教学;问题;对策

一、小学写作教学的目标

不同年龄段的学生对写作教学有不同的要求。一般分为三个阶段，体现了小学语文写作教学目标的整体性和阶段性。小学低年级写作教学以引导学生写作能力为主，促进词汇综合运用，注重培养学生的写作兴趣;小学中、高中作文教学统称为“习题”，中学阶段写作教学的重点是实现从写作到初步写作的过渡。在这个阶段，有必要丰富学生的语言材料和词汇积累。小学高水平写作教学的目标要求小学生养成观察事物的习惯，强调写一些具有真情实感和具体内容的实用性和想象力的作文。

二、小学语文写作教学中存在的主要问题

（一）学生写作兴趣不足

写作兴趣是小学生提升小学生写作能力的源动力，只有学生对写作具有浓厚的兴趣，才能积极参与各项写作教学活动，认真观察身边的事物，勤于动笔，在日常学习和生活中进行素材和语言、词汇的积累。从相关的调查数学来看，小学生中对写作感兴趣的学生数量占比不足40%，有近14.5%的学生对写作心存恐惧。……