摘要：自新课改以来，强调教师应尊重学生学习主体地位，培养学生自主学习意识。因此，在初中历史教学活动开展过程中，教师应转换教学理念，积极引入新型教学方式，使学生深入历史知识的探究中，增强初中历史教学效果。将探究式教学方式合理引入实际历史教学中，给学生构建了更多的自主学习平台，调动学生学习的积极性，改善传统历史教学存在的问题。本文重点探究如何将探究式教学引入初中历史教学课堂中，旨提高初中历史教学质量。

关键词：探究式;初中历史;应用

前言：就目前历史教学来看，仍存在诸多的问题，在一定程度上影响了初中历史教学效率。而探究式教学模式的提出，将以往枯燥的历史教学氛围变得更具有趣味性和丰富性，吸引学生学习注意力。其中，在探究式教学应用的过程中，需要教师结合初中生学习特点和思维特点设置针对性教学方案，帮助学生明确学习任务，进而更好的参与到历史知识的探索中，发挥学生的主体地位，逐步培养学生思维能力，使其掌握历史学习技巧，提高自身学习效率。

一、探究式学习应用初中历史教学原则

1.开放性原则

在开展初中历史教学过程中，将探究式教学与实际历史教学相结合需要遵循开放性原则，教师应将更多的注意力放在学生学习地位上，在历史教学时，应以教材为基础将知识内容进行延伸和扩展，不断发掘学生思维能力。受传统教学影响下，历史教学在时间和空间上具有局限性，因此，教师应遵循开放性原则，将历史理论知识与实际融合，增强初中历史教学的实践性，进而培养学生知识运用能力。……