摘要：结合核心素养在实际初中道德与法治的教学中，教师可以根据初中学生的身心特征改进教学方式，尤其是本班的学生特点，促进学生道德思想的正确养成，帮助学生在掌握基本的学科文化知识的基础上，端正自己的心态、言行和思维，形成正确的法治意识与道德观念。同时教师可以结合教学需求与核心素养的发展进行深入研究，精炼课堂教学，增强道德与法治教学的有效性，保证学生学习质量。

关键词：核心素养;初中思想政治 ;法治教学

一、初中道德与法治学科核心素养的重要性

教师可以在道德与法治课堂教学过程中营造适合初中学生的教学情景，帮助学生更好地吸收消化政治知识，并能够将课本知识延伸到实际生活中，提升初中学生的政治学科核心素养。初中学生在道德与法治课堂学习中不仅仅需要对知识进行记忆、消化、吸收，还需要结合政治的知识点进行思想升华，结合实际情况进行思考、分析、探究，从而形成正确的思想观念、价值观念、道德观念、法治观念，提升初中学生的思辨能力，掌握正确的学习方法。同时，教师也需要提升自身的道德法治素养，为学生们提供榜樣力量，真正切合初中学生的需求并结合学科素养丰富教学内容，提升本身的业务能力，同时激发学生道德与法治的学习热情和兴趣，帮助学生透过表面现象发现问题的本质，对事物本质有正确的判断，从而做出正确的选择，养成正确的道德观、社会观、法治观，为真正走入社会提供依据。……