胡霞 王进科

摘要：人工神经网络是根据人的认识过程而开发出的一种算法，它是以计算机模拟生物神经网络的智能计算系统。基于“神经网络”思路的传授式教学法是一种新的实验教学方法。该教学方法通过小导师的教学以及反馈机制提高学生的实验理解和沟通能力，并建立了五位一体的“形成性评价” 机制。实践表明，这些手段可以较大程度地提高《离散数学》实验的教学效果，进一步提高学生的综合素质。

关键词：《离散数学》;神经网络;实验教学;教学改革

一、引言

近年来为了响应大众创新万众创业的口号，各高校软件工程专业纷纷意识到实验教学对培养软件工程专业学生动手能力、实践创新能力的关键作用，提出了 一些卓有成效的实验教学改革方案，其中就包括在《离散数学》中增设实验教学环节。现在，计算机强大的处理能力可以为 学生“做”数学题提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“离散数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考 的任务交给学生去完成。 《离散数学》课程的实验教学不仅能加强学生理论与实践的联系，更能体现 《离散数学》课程在专业学习中的核心基础地位。

二、《离散数学》实验教学的现状

（1）《离散数学》实验教学的本质是对学生的实践能力的锻炼，不少师生只注重课程理论知识的讲解和学习，而轻视了实验的重要性，常常将实验课作为理论教学的一个附属环节，即“课夹实验”，把实验学时作为理论课程的补充并且实验层次较低，实验内容大多是验证性实验，考核要求也比较低，这直接导致了学生实践能力的不足，毕业以后不能够尽快胜任工作岗位的要求。……