摘要：在初中数学教学过程中渗透情感教育可以有效激发学生们的求知欲，利于对学生正确价值观念的培养，帮助学生养成优秀的学习习惯，培养出独立自主的学习能力，也符合我国素质教育的发展需求。在教学过程中渗透情感可以帮助教师更好的完成教学任务。本文主要对渗透情感教育的策略进行分析，探讨在日常教学工作中如何激发起学生对数学的兴趣、使学生学习到更多的数学知识，使初中数学教师的教学工作更加顺利。

关键词：初中数学;情感教育;渗透策略

在新时代的浪潮下，学生们具备知情并行能力的重要性进一步提高。如何在日常教学工作中渗透情感教育已经受到广大教育工作者们的重视。但是无论是从学生抵触学习的心理还是教师的“唯成绩论”，都能感到情感教育的匮乏。在日常的教学工作中，师生缺乏的必要的情感交流，教师一味的为了完成教学任务，学生只知道提高成绩，教育变得极不健康。由此可见，如何在教育过程中渗透情感教育成了目前广大教育工作者面临的难题。关于如何在日常教学工作中渗透情感教育可以从以下几个方面着手。

一、在初中数学教中渗透情感策略的意义

随着我国现代化素质教育的蓬勃发展，青少年的心智和思想比从前更加成熟，情感更丰富，对情感的需求也更加强烈。在这情感观念养成的过程中，如果教育工作者不能及时的采取正确的引导方式，就会阻碍、滞后学生的情感发展，使学生形成扭曲的、不健康的情感观念。……