摘 要：随着新课程改革的推进，合作学习法逐渐应用于小学数学教学中。通识教育可以使小学数学课堂变得更加灵活和自由，为小学生营造一种愉快的学习氛围，并进一步丰富他们的学习经验，情感经验和实践经验。鉴于小学生自身特征和个性发展的差异，在开始合作学习之前，必须充分了解他们的身心发展规律，合理地分组他们，并充分激发他们对学习数学的热情和兴趣。为了更好地开发学生进行协作和自主学习的机会，我们需要积极改进合作学习中的教学方法，并改善合作学习。

关键词：小学数学;数学合作学习;训练策略

前言：在小学教学中，数学是一门需要强大的逻辑思维能力和空间想象力的学科。结果，小学生在学习数学上有一些困难，他们更害怕困难，其次是学习数学的高低成绩。在现代小学教学中，如果教师想激发学生的学习兴趣并提高学生的学习成绩，他们需要适当地进行协作学习。协作学习是一种新型的教学理念。这意味着出于共同目的针对两个或更多组学生的学习活动。合作学习可以增强学生之间的协作意识，使学生可以学习协作学习，共享知识并发现协作与交流的弊端，不断学习彼此的长处并加以改进。

一、组织小组活动并有效开展协作培训

为了有效地进行合作教学，教师首先需要帮助学生为合作教学打下良好的基础。这要求教师在合作学习之前先执行这两个方面。首先，合理地创建小组并充分利用协作的好处：为了进行协作学习，教师需要合理地将学生分成小组。……