佘兰 曹建平

摘 要：在现代化教育体系中，高职教育起着承上启下的重要作用，要贯彻落实好中央推进高职教育改革的各项需求，创新育人模式，促进产业行业、专业设置之间的对接。从护理专业而言，在医药卫生中长期人才发展规划（2011～2020年）中提出：“要营造促进应用型人才与研究型人才协调发展的政策环境”。文章以创新应用型人才目标为指导，探讨护理教学改革实践策略。

关键词：创新应用型人才 目标指导 护理教学 实践

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）04-179-02

护理专业是一门经验性、实践性极强的专业内容，在护理教学中，传统演示、练习、考核的方式尽管能够巩固理论知识，帮助学生掌握实践能力，但在创业精神、创新意识的培育上，还有诸多不足。在如今医学模式的转变下，培育适应社会的应用型、复合型、高素质护理人才，是护理教育领域的难点课题，护理学专业是我院的特色专业，为了提高人才培养质量，满足社会发展要求，我校尝试构建关注理论知识培养、能力与素质于一体的多元化育人模式，取得了显著成效。

一、护理专业创新应用型人才的培养目标

在医药卫生中长期人才发展规划（2011～2020年）中提出：“要营造促进应用型人才与研究型人才协调发展的政策环境”。当然，临床中对于创新应用型护理人才的需求量越来越大，就当前来看，部分学校在护理专业的教学定位上，不够准确，将护理专业定位为“专才教育”，过于重视理论知识传授，忽视了学生操作能力、创新能力的培养，无法凸显出人才的“应用性”特色。……