何颖

摘要：在素质教育的背景下，正在不断倡导教师优化教学方式，要结合教学实际情况，创新课堂教学模式，以满足不同学生学习需求。因此对于图形谱在小学音乐欣赏课中的具体教学应用也要进行相关的探索，力争发挥其在音乐课教学中的最大效用，促进学生音乐素质的提高。

关键词：图形谱;小学音乐;欣赏课教学

前言：

为充分体现素质教育内涵，切实把国家课程教育改的要求落到实处，充分发挥以教师为主导，学生为主体的新型学生观的作用，使课堂教学活动在最大限度上和现代信息技术相辅相成，以此来培养和提高各个学生的情绪体验和人生获得。以往的教学模式忽略了学生在音乐情感的体验，为打破这个以往的禁锢，如今的教学模式应该探寻一些不同的出路，在音乐欣赏课中引导学生进行的情绪表达。

一、运用图形谱创新，调动学生的创作自编能力

如今处在大众创新，万众创业的时代，音乐艺术的发展也是在不断向前推进，教师能做的无非是让学生提高自主创新能力，方能保持音乐艺术之树常青。与此同时，如果教师能够通过创设一种愉悦的音乐环境，使学生主动地参与到教学活动中，充分表达对音乐的喜爱之情，在学中做，也可以在做中学习，不仅能提高学生的创造性，还能营造出轻松的课堂气氛。在这个创作过程中就少不了图形谱的重要引导作用，学生可以谱子的指引下，从简单旋律再到最后一个完整的音乐片段，都需要谱子进行修正和指导，最终创作出来的音乐才是有灵魂、有情感的，因此，在音乐欣赏课的教学过程中一定要灵活运用音乐图谱，不断提高学生的创作能力。……