林玉莲

摘要：当前，伴随着信息技术的不断发展，使用该类技术辅助教学活动的开展，已经成为了一种主流的教学手段。这种手段同传统的教学方式相比，显现出了较大的优势，其不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，而且还能培养学生的判断、分析能力。虽然，初中生物仅仅是一门副科，但是，该学科对于构造学生的综合知识架构、提升学生的综合素质却发挥着重要的作用，从某种程度上而言，它还同学生的升学考试有着密不可分的关系。在信息技术的帮助之下，通过多媒体、微课等多种方法的应用，有助于学生进一步理解生物知识、增强学习能力，还可促使学生对生物学习产生浓厚的兴趣，以此提高生物课堂的教学质量。

关键词：信息技术;初中生物;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-337

引言

随着现代信息技术发展的迅速，教育全面改革的推进，农村初中生物教学也迎来了新的发展机遇，伴随着信息技术的融入也不断的提高了教学的成效，给农村初中生物的教学也带了新的活力与希望。信息技术具有主题鲜明、内容小而精、且教学效果显著的特点，融入到初中生物课程的教学后也得到了教师的高度重视以及初中学生的喜爱。

一、借助多媒体创建生活情境，提高生物教学效率

伴随现代化科学技术的迅速发展，已经蔓延到了教育教学领域。因此，初中的生物教师在课程教学过程中，可以把多媒体信息技术与生物教学内容有机结合起来，使枯燥、抽象的课程内容变得丰富、生动，这样不仅可以促进学生生物的学习兴趣，还能够提升课程教学的效率。……