毛迪洪

摘要：微课资源对于小学数学课堂有一定的积极意义，其不同于传统教学以及视频应用课程，相对比而言灵活性更强，并且在讲解知识的过程中可以使得知识的解析更加具体化，十分有益于学生的学习，另外微课资源的学习中可以改善学生的自主性。本文则将针对这一课题展开研究，具體的阐述了微课资源的好处，同时明确了在小学数学教学中的地位，由此进一步展开了研究和分析，以期望帮助改善小学数学的课堂教学。

关键词：小学数学;微课资源;运用策略

引言：简单来说，微课资源是从数学实验活动或是类型题等为出发点，针对这些问题展开深入的研究，其整个讲解过程是十分细致以及全面的，其中的讲解方式众多，包括解答疑惑、推理分析以及演算等等，通过这样的方式结合微练习以及课件等等，使得整个教学变得更加生动有趣，同时也改善了教学模式的创新性。从微课资源的展示形式来看，其绝大部分均是利用视频的方式出现，其对学生学习的主动性有一定的要求和作用，目的性较强。本文将以小学课堂作为研究对象，具体的阐释其中微课资源的使用。

一、微课资源的运用优势

1.应用领域

从教学的角度来看，视频教学资源是以往教师在教学过程中使用的教学方式，因此其对于教师而言有一定的积极意义，但实际上教师在找寻教学视频的时候，主观意识较强，其将自己的教学经验作为寻找教学视频的基准，因此其具有单一性，教师在备课阶段多有采取这种方式。……