翁旭蔚

摘要：在传统的教学模式中，教师往往会因为乐谱教学的难度较大而放弃了开展相关内容的教学，这对于学生开展后续的音乐学习是不利的。为了有效解决这个问题，教师在开展教学任务的过程中可以通过创新自己的教学的形式来降低乐谱学习的难度，这对于提高学生的识谱能力有一定的帮助。本文围绕小学三年级音乐识谱教学的策略展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：小学音乐;三年级;识谱教学

前言：

教师在开展小学音乐教学的过程中不仅需要教授学生较为基本的乐理知识，还要向学生教授有关识谱的内容。而在教学的过程中，教师可以对自己的教学方式进行一定地创新，帮助学生在多样化的教学方式中激发自己的对于音乐学习的兴趣，这对于提高学生的识谱能力有一定的帮助。

一、巧用信息技术激发学生的音乐学习兴趣

如果教师在开展教学的过程中仅仅是采用较为单一的教学模式，那么学生往往会陷入被动学习的状态，他们无法从这种状态中激发自己对于识谱学习的乐趣，因而便不能够较好地集中自己的注意力积极地开展学习任务，这对于提高学生的学习效率是不利的。为了有效解决这个问题，让学生能够享受识谱的乐趣，教师可以对信息技术进行一定程度的应用，让学生能够在多样化的教学形式中较为充分地激发自己的学习兴趣，从而能够更为高效地开展识谱学习。……