陈静

摘要：小学科学是培养学生观察能力的一门极其重要的课程，因为这是在他们心智、头脑还不成熟时对其观察能力的启蒙。同时，一个人的观察能力对其工作学习都有着不可忽视的影响，是一个人综合能力的体现。因此小学科学教师的工作就显得尤为重要，需要进行深度的思考，通过小学科学这门课程，让学生的观察能力得到很好的啟蒙、锻炼和提升。

关键词：小学科学;观察能力;提升策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-153

随着教学改革理念的不断深入，小学科学教学逐渐引起研究学者与教师的重视，科技经济飞速发展，如何培养更多的优秀人才服务于我国科研事业，成为了现阶段人才培养的重点。小学科学的教学是奠定学生对科学理解、认知的重要阶段，在小学科学教学中培养学生的观察能力，对于启蒙小学生的科研认知具有重要意义。

一、小学科学教学中学生观察能力的提升策略

（一）培养课程学习兴趣

小学阶段的学生好奇心极强，虽然他们很难喜欢像数学那样枯燥乏味的理论知识，但是他们对那些新鲜有趣的事物总是充满着积极和热情，这种正能量的状态会激励他们，让他们对很多事物都充满无穷的探究动力。小学科学教师应该抓住这一特点并进行合理利用，培养学生对科学课程的学习兴趣。

首先，教师需要帮助学生确定观察目标，观察目标不必统一，因为每个学生喜欢的东西是不一样的，这样才能激发学生对科学课程的兴趣，走好培养提升其观察能力的第一步。……