陈倩

摘要：良好的欣赏素养，主要包含欣赏意识的潜力，欣赏能力的提升和欣赏品质的健全。在小学音乐课堂的教学实践中，教师需要以艺术欣赏素养为教育引导方向，培养学生的审美品格。在课堂教学中，教师需要结合多元化的教育手段引领学生进行艺术欣赏，促使学生逐步健全欣赏素养、使得学生在良好欣赏素养的引领下充分感受音乐艺术作品的魅力。

关键词：小学;音乐;欣赏素养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-149

良好的音乐艺术欣赏素养，不仅能帮助学生深入感受到，课堂音乐作品的艺术魅力，也将帮助学生建立良好的音乐艺术审美品格，在未来的生活中，学生不仅能够凭借音乐艺术的审美，感受到快乐幸福，也将结合音乐艺术审美建立未来生活的殷切希望因此在小学音乐课堂的教学实践中，教师可以通过审美素养的积极培养，引领学生感受音乐艺术的魅力和美感，在课堂上，教师可以借助艺术欣赏中的欣赏意识，艺术学习中的欣赏能力和艺术实践中的精神品质培养，着力强化学生的艺术审美能力。经过教师的教育引导和学生的积极参与，每一位学生都将凭借音乐课堂上的审美和感受实现成长和进步。

综上所述，小学音乐教师为了提升学生的欣赏素养，需要借助多元化的教学活动，引领学生参与艺术学习，在音乐课堂上，教师可以借助艺术欣赏活动的组织建立学生的欣赏意识，教师可以进入……