吴敏华

摘要：高中语文教师在教学中不仅要教给学生语文知识，并且要注重学生核心素养的培育。本篇文章从完善好准备工作、让学生的思想得到解放、引领学生提高创新等方面，来研究高中语文教学中对学生核心素养的培育方式。

关键词：高中语文;核心素养;教学探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-145

伴随素质教育的更进一步的实施和新课程的教学改造，语文学科教学越来越注重学生的自主学习、个人修养、道德品德和创新素质等方面核心素养的培育。因此，本文为此问题与高中语文教学的实际相融合，进行了探究。

1、完善好准备工作，启发学生自主学习与思考

教学的目的就是让学生可以获取更多的知识，提升学生的能力。因此，老师完善好准备工作，并且在课前备好课程，更要准确找到文章落脚点，优质的教学设计可以激发学生学习的兴趣和独立思考的能力，更好的思考问题，再对学生加强引领，学生可以更好、更清楚地理解文章的内容。例如：在课堂中讲到《邹忌讽秦王纳谏》这篇课文时，能设计以下的问题：邹忌劝谏时有什么特别的地方，我们可以在从中获得什么启示与借鉴的方法等，这样的问题不仅是和课文息息相通的，并且能够让学生更深入的去思考这个问题。一个学生能够有自学的能力，更是综合素质的表现。因此，就更要注重指导学生学习，提高学生的学习的意识和学习能力。比如，在学到《登高》的时候，可以设计这个问题“本首诗最关键的地方是什么”，并且让学生交流讨论出背诵的方法和总结出这个问题的答案，每个人都给出了回答，在首联、颌联、颈联、尾联中找出答案。……