郭芸

摘要：阅读与作文教学的融合体现了中、高年级阅读教学中读写结合的发展趋势。教师在作文教学过程中应注重阅读内容的合理应用，坚持课内阅读与课外阅读相统一的原则，积极为学生提供丰富的素材和习作的思路，了解习作的方法和语言组织等，不断提升小学生的语言表达能力。基于此，对小学教学中如何促进阅读与作文教学的融合进行研究，仅供参考。

关键词：小学语文;阅读写作;教学融合

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-055

引言

小学语文教学过程中，阅读与作文都是非常重要的教学内容，是培养学生语文能力的关键。当前，不少学生在语文阅读和作文训练方面遇到了一定困难，其中很重要的一个原因就在于没有将两者有效结合起来，影响到具体的实践教学效果。

一、利用课内阅读，寻找学生作文素材

素材不足是中、高年级学生习作面临的最主要问题。因此在作文教学过程中，教师应尽量从课内阅读入手，通过课内阅读内容的不同解读，丰富学生的作文素材，鼓励学生从课内阅读的内容入手进行写作语言的运用，找到对应的解析素材，提升学生的习作能力。以“缩写故事”为例，一般是按照读懂内容、筛选概括、重组语言的方式快速实现保留主干去除枝叶的目标，以形成故事梗概的内容。在写作过程中，如果提供新的课外阅读材料让学生写故事梗概的难度比较大，学生提炼故事梗概的积极性也不是很高。……