柯长茂

摘 要：在高中生物学科教学之中，对现有的一些教学策略进行拓展和丰富，选择一些更能活跃课堂氛围，激起学生学习积极性和踊跃性的手段来进行授课，能够有效的改变高中生物学科教学枯燥无趣的局面，实现对学生核心素养能力的培育和提升。鉴于此，教师在开展高中生物学科教学工作当中，就需要对学生核心素养能力的培育予以关注和重视。既要借助自主学习法来鼓励和引导学生自主进行学习，从而在学生自主学习的过程中养成一定的生命观念。又要利用直观演示法来为学生进行具体的操作演示，从而让学生在观察和模仿操作的过程中树立起一定的理性思维。当然，教师还需要关注和重视对现有的教学手段和教学方法的创新和优化，选择一些更加贴合学生需要的内容来进行授课。

关键词：高中生物;学科教学;学生;核心素养;提升方法

随着素质教育在高中生物学科教学当中的不断践行和推进，越来越多的教师开始关注并重视学生生物核心素养能力的培育和提升，并致力于借助一些行之有效的教学策略来指导教学工作的开展，以期最大程度的发挥学科教学对于学生核心素养培育的积极作用。然而，从目前高中生物学科教学的状况来看，教学过程中还是有不少的问题存在。其一，教师在平时的授课过程中，过于强调学生对于一些生物知识的学习，至于学生核心素养能力的培育则缺乏关注和重视，不仅所采用的教学策略比较的无趣且难以激起学生参与课堂学习的兴致，同时因为很少将学生核心素养的培育贯穿于整个教学过程当中，进而导致学生核心素养能力一直得不到实质性的提升和发展。……