娄昕

【摘要】在翻转课堂模式下进行高中数学作业设计，能够提升学生的学习兴趣，提高自主学习能力。本文从三方面分别阐述在翻转课堂模式下进行高中数学作业设计的策略，包括通过提供预习素材帮助学生完成预习任务，通过在课前设置问题的方式了解学生预习情况、随堂布置课堂作业，巩固学生所学知识、课后根据学生之间的差异分层设计作业难度，为有在翻转课堂教学模式下进行数学作业设计需求的高中教师提供帮助。

【关键词】作业设计;翻转课堂;高中数学

翻转课堂模式突破传统教学思维，使教学模式不再是教师讲学后，学生根据学会的知识进行习题练习，而是强调学生的课前预习及自主学习，在此模式下进行作业设计，就需要以调动学生学习兴趣，提高自学深度为前提，以完成数学教学任务，达成提高高中数学教学质量的整体要求。

1课前作业设计

课前作业设计需要满足两方面要求，一来需要学生根据教师所提供的视频、ppt及课件等材料自主对接下来要学习的知识点内容进行预习，达成在正式上课前对知识点提前了解的目的;二来，教师需要在正式上课前，提出一到三道学生在预习过程中需要了解或有大致了解的题目，以此判断学生的预习程度，以及吸收知识的速度，以此调整本堂课的教学节奏，如在发现学生对预习部分的知识掌握情况不乐观，就可以在原有教学计划的基础上进行教学节奏的降低，并对重要知识点进行细化讲解。……