孙勇强

摘要：小学阶段的学生，正是身体和心理开始萌芽发展的关键性时期，而这时进入到系统的学校教育，则可以帮助他们形成更加全面协调的身体素质和心理素质。但是小学阶段的学生往往比较贪玩好动，这是他们的年龄所决定他们拥有的特质，但恰恰也正是这一天性，会导致他们缺乏纪律意识，难以管束。尤其对于小学体育，这种户外活动较多的课堂而言，就要求教师能够不断地丰富自己的教学措施，真正寻找适合小学生的教学方式，而一個生动的小学体育课堂，会更贴切小学阶段的学生。

关键词：小学体育;生动课堂;教学实践

首先，就需要教师更新自己的教学理念，不能再像以往传统的教学方式那样，一味地讲解演示，而是要凸显出学生的主体地位，只有这样才能扭转刻板的课堂。其次，一定要丰富自己的教学形式，毕竟小学阶段的学生，对那些新鲜有趣的事物，往往会拥有强烈的好奇心，所以就要求教师也能拥有一颗童心，只有这样才能与学生处在同一频率，才能进一步激发出学生的学习兴趣，带动他们主动参与。最后，教师一定要重视引导，不能过于苛责学生，同时更要注重耐心，毕竟小学阶段的学生，理解能力和身体素质，都处在一个发育阶段。

一、更新教学观念，凸显学生主体地位

以往传统的教学方式，都是由教师一个人讲解，学生只需要听讲，体育课也是如此。教师先向学生普及基本的注意事项，和运动技巧，再进行演练，之后就将大把的时间留给学生自由活动。……