徐世梅

摘要：阅读，是人们以语言和文字的方式获取知识、发展思维、认知世界的重要方法。在我国的小学教育中，特别是低年级的语文教学中，一定要注重培养学生阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，让他们在阅读中学习知识，感悟和品味丰富多彩的世界。小学低年级的学生刚刚踏入小学的校门，正处于语文学习的启蒙阶段，也是培养他们良好阅读习惯的关键时期，教师要将其做为一项重要的教学任务来完成。

关键词：小学教学;低年级学生;阅读习惯;养成教育;方法

前言

小学低年级正是学生们接受正规教育的入门阶段，也是培养良好行为习惯的重要时期。因此，广大的小学教师要提升自己的责任意识，重视学生阅读兴趣和阅读习惯的培养，努力为学生营造出良好的阅读学习氛围。学生一旦养成良好的阅读习惯，将会提升阅读的兴趣和积极性，在阅读中增长知识，发展思维，培养语感，开拓视野，提高他们的文学修养，陶冶他们的情操，有利于综合素质和综合能力的提高，培养出良好的语文核心素养。

一、简述小学低年级语文阅读中存在的问题

（一）不注重阅读习惯的培养

小学低年级的学生刚刚迈入小学的校园，他们的年龄普遍偏小，理解能力和认知能力都比较有限，往往对一些故事性较强的童话书、故事书、绘本书等有阅读的兴趣，对于文章中的优美词句，根本没有摘抄或者背诵的意识，对于那些不认识的字词，也不会去深入的探究[1]。……