史秀娟

【摘要】小学英语课堂教学中，高效的课堂互动，并不仅仅局限于师生之间，还包括生生之间，这就需要英语教师结合小学阶段学生智力发展特点，针对性引导和帮助，在调动学生英语学习兴趣基础上，在轻松、欢快氛围中有效活动，归于构建高效英语课堂有着积极作用。本文对此展开分析，在围绕小学英语课堂教学目标基础上，制定合理措施进行有效活动，力求提升小学英语教学有效性。

【关键词】有效互动;小学英语;自主学习能力;课堂趣味

英语并非是本土语言之一，对于小学生而言学习难度较大，如果教师所选择的教学方法不合理，可能会挫伤学生英语学习热情，甚至遏制学生的学习能力和思维能力高水平发展。根据我国近些年来教育改革提出的相关要求，有效互动是构建高效课堂的首要前提，这就需要教师围绕教学改革相关要求践行有效互动理念到实处，在唤醒学生的英语学习热情同时，积极深化英语改革，发挥语言启蒙作用同时，锻炼学生的逻辑思维能力。而教师也要正确看待其中存在的问题，进一步增强小学英语学习热情，运用切实可行的教学方法到实处，提升教学有效性同时，推动小学英语高纬度发展。

一、营造轻松的教学环境，调动学生的互动热情

课堂教学氛围是否轻松、舒适，很大程度上关乎到学生互动兴趣的调动，这就需要英语教师充分了解学生的个体差异，尊重学生主体地位来创设以生为本的课堂氛围，从内心深处唤醒学生参与其中的热情。……