吕宁

【摘要】在应试教育环境下，作为高考必考科目之一的数学学科历来受到教师和学生的高度重视。在实际教学的过程中，由于受到客观社会环境的影响，所以教师往往会带有非常强的目的性来展开教学活动，提高学生们的考试成绩被很多教师认为是教学的终极目标。在这样的思想熏陶下，学生们的数学能力和学习兴趣的培养并没有得到充分的重视。学生们往往在各方面压力的驱动下来完成数学学习这一任务，他们的主观能动性并没有被充分的调动起来。在新时期的教育环境下，我们提倡快乐学习，主动学习。本文围绕该话题展开了深入的研究分析。

【关键词】高中数学;培养;学习兴趣

学习兴趣的存在意味着学生们能够积极主动的去认知和探索数学的相关知识，这是谁都无法提供的强大动力。如果学生们能够对数学这一学科的学习产生一定的学习兴趣，那么他们的主观能动性就会被极大地调动起来，进而积极主动的去研究和练习。

1高中数学教学中培养学生学习兴趣的策略

1.1营造良好的师生关系，从情感出发可以上去

回首过去，我们往往会发现有的时候喜欢或者愿意投放精力到某一学科，并不是因为该学科本身的价值和趣味性，而是因为对该任课教师存在一定的偏爱。高中阶段的学生不仅需要完成大量的学习任务，而且承担着来自家长教师以及高考的压力，这一时期的他们比别人更加需要关爱和理解。……