许文广

【摘要】问题导学法具体来说是将教育教学知识转化成问题，通过由浅入深，循序渐进的方式引导学生对知识来进行学习。从内涵来看，问题导学法的主要特征是将教学内容转化成有效的问题，目的是让学生对问题进行探索，习得相应的知识内容，强化学生的问题分析和解决能力。初中数学学科是学生学习的重难点，知识内容突出的特征在于理论性比较强，需要学生具有较强的逻辑思维能力.為此，在初中数学教学中问题导学法的应用具有十分重要的意义。

【关键词】问题导学;初中数学;应用策略

引言

初中数学教师不仅需要向学生教授各种基础知识，还应培养学生的逻辑思维，引导学生养成自主学习的能力和勤于思考、善于总结的学习习惯。问题导学法将教材中的知识点以提问的方式呈现在学生的面前，让学生在对问题的思考与探索中掌握知识、发展智力、培养学习兴趣，从而提升探求知识的能力。因此，教师可以在初中数学教学中引入问题导学法，让学生成为课堂主体，提升初中数学教学质量。

一、强调师生互动，实现问题引导

问题导学法应用于初中的数学课堂上，其核心的目的在于培养学生自主学习的意识和习惯，强化学生在数学课堂上的自主学习能力，从而实现学生为主体的课堂教学。而在其应用的过程中，教师除了要关注问题的提出外，学生解决问题的过程也需要教师给予一定的关注。虽然从其概念上来看，解决问题的过程需要学生独立完成，但实际上面对新的知识内容，学生无可避免地会遇到一些无法解决问题，也可能会在自主学习的过程中对知识内容产生一些错误的理解。……