向长红

【摘要】小学数学教学中，应用题占据非常大的比重，应用题教学可以有效培养学生的逻辑思维能力及数学理论知识应用能力，但是很多学生应用题解答存在困难。小学数学教师应该采用多种方式，帮助学生在掌握基础知识的基础上进一步拓宽思路，促进小学生提高数学应用题的解答能力。

【关键词】小学数学;应用题;解答能力;培养策略

引言

在小学高年级数学的学习中，应用题往往是学生感到最头疼的问题。应用题主要分为数学应用和实际应用两大类，分别考查学生对数学数量关系和数学在生活中实际应用的掌握程度。由于应用题理解起来比较抽象，因此一直是学生的学习难点和教师的教学重点。而应用题教学在小学高年级的数学教学中占有重要地位，因此，教师应该有针对性地培养小学高年级学生的数学应用题解答能力，从而提高数学课堂教学效率。

一、合理地创设应用题情境

小学高年级学生的思维能力正处于发展阶段，仍然需要注重兴趣的激发，促使学生能够积极主动地参与数学应用题的探究。所以，在实际开展数学教学的过程中，教师可以根据课本内容适当地创设应用题解答情境，激发学生应用题解答的热情。而且在引导学生阅读与分析应用题的过程中，还可以借助生活中比较常见的实例情境，增加数学应用题情境创设的趣味性，促使学生的探究意识得到有效激发，更加愿意参与问题的回答，高效将应用题解答。……