摘 要：数学是初中课程的重要组成部分，其具有较强的应用性、逻辑性与抽象性.初中数学教学质量的高低会直接影响学生的数学逻辑思维培养，因此，教师应积极更新教学理念，以提升数学教学质量.类比思想属于重要的数学思想，其在归纳知识、形成知识体系、解决问题方面有着重要作用.故教师要不断探索类比思想在初中数学解题教学中的应用策略，以借助类比思想的优势来提升数学教学质量.

关键词：初中数学;解题教学;类比思想;应用策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0010-02

作者简介：韩颖（1983.1-），女，吉林省公主岭人，研究生，中学一级教师，从事中学数学教学研究.

数学是初中阶段一门十分重要的课程，其对学生逻辑思维、解决问题能力的提升具有重要意义.在数学解题教学中，教师除了在思想上重视该教学，还应积极创新教学方法，以借助有效的教学方法来提升数学教学整体质量.类比思想属于创新型思维模式，主要是指通过对比相似事物来发现或总结出相似事物的异同点.由于数学解题教学会涉及大量的数学定理、公式与运算法则等，且这些内容多是通过类比推算所得，故在初中数学解题教学中应用类比思想具有重要意义.类比思想的应用，不仅能激发学生对数学解题的兴趣，还能丰富课堂教学手段，使数学教学质量得以提升.基于此，教师应积极进行探索与实践，以获得类比思想在初中数学中的有效应……