摘 要：随着现代教育模式的转变，新课程改革的教学方向也朝着核心素养教育迈进，核心素养教育理念的提出，是对三维立体式教育模式的又一升华，从培养学生的知识能力水平转化为培养学生的思维意识与情感观念.其中，高中化学的核心素养培养可以分为宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与創新意识以及科学精神与社会责任这五个方面，本文也从这五大方面展开了核心素养理念落实的具体研究.

关键词：核心素养;策略研究;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0092-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：张菊（1983.10-），女，江苏省苏州人，本科，中学一级教师，从事高中化学教学研究.

随着核心素养教育理念的不断发扬与落实，高中化学课程也就教学重点任务进行了一定的改进，不仅实现了对初中化学课程的进一步深化研究，还更加侧重于引导学生透过化学反应的表现而深入分析其背后所代表的化学本质.而高中化学课程核心素养的五个方面更是涵盖了化学教学展开中的知识教学、思维拓展、实验操作多个领域，更是加强了课程学习与社会生活之间的关联性，帮助学生能够更好地适应未来的学习生活，也能够为社会输入更为优秀的人才.

一、通过实验现象分析培养宏观与微观素养

化学学科主要的研究内容为大千世界中万物的变化情况，也就是千千万万个化学反应的本质，而其……