摘 要：在教育信息化技术全面推行的背景下，如何更好地运用信息化技术为教育行业服务成为了人们共同关注的话题，微课作为课堂教学中最常见的信息化教学手段，具有激发学生学习习兴趣、提升课堂教学效率、生动直观呈现画面等优势，将其运用在高中化学教学中，对于高中化学教学模式的创新以及教学方法的变革具有十分重要的意义.基于此，从课前预习、课中重难点剖析、课后复习三个环节，对微课在高中化学教学中的有效运用进行了以下几点阐述，旨在更好地发挥微课的优势与教学价值，促进高效化学课堂的构建.

关键词：微课;应用;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0084-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：黄大涛（1972.10-），男，广西岑溪人，大学，中学高级教师，从事高中化学教学研究.

在教育改革不断深化的背景下，广大教育工作者逐渐认识到传统教学模式的不足之处，并尝试改正与创新教学方法、教学手段，微课的出现是教育信息化发展下的必然产物，将微课运用在各学科教学中，可以为实现现代化教育打造出更多的可能性.但是，因为当前有相当一部分教师并未真正地摒弃传统教学模式，未能认识到微课的教学价值，或在课程教学中不当地使用微课，从而导致微课在具体的课程教学实践中存在较多的困难.针对这些问题的存在，本篇文章以高中化学教学为例，对微课的有效运用方法与途径进行了分析，希望可……