摘 要：思维导图作为一种特殊的符号，可以帮助学生快速掌握学习规律和知识理论，对学生的学习和认知起到一定的推动作用.思维导图在高中化学教学中的应用可以进一步减轻学生的学习压力，为高中化学教学质量和效率的全面提升提供强有力的支持.基于此，就从思维导图在课前的应用、思维导图在记笔记中的应用、在小组讨论中的應用以及在复习阶段的应用等几个方面论述了高中化学课堂上思维导图的积极优势.

关键词：思维导图;阶段性;应用;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0090-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：翁孝芳（1981.11-），女，江苏省苏州人，本科，中学一级教师，从事高中化学教学研究.

高中化学相对于初中化学的学习来说知识点增多、难度增大，学生在学习中面临的困境也是非常明显的.只有借助更简洁的方法，才能快速完成知识点的记忆，提高课堂学习效率.思维导图通过网络式的构架为各个知识点之间建立了更加直观的联系，能引导学生借助发散思维主动构建知识结构.这种学习方法对学生和教师来说都有一定的辅助作用，能够实现化学教学从量到质的飞跃.

一、引导学生借助思维导图完成课前预习

为了确保学生在化学课堂的学习过程中科学合理地运用思维导图，教师要严格要求学生加深对思维导图的认识.在学生课前预习活动中，教师要根据教学内容安排学生在预习的基础上以思维导……