侯玉敏

摘 要：发展学生核心素养已经成为了现代教育教学目标之一，在高中政治教学实践中，教师应当充分发挥政治课程的思想品德教育价值，培养高中生的高尚品行和综合能力，鼓励学生与他人展开分工合作，促进自主学习能力的提升。情境式教学法顺应了青少年的性格特点，能够在一定程度上培养和强化他们的综合能力，提高学生对于政治课程的学习主动性，比起传统教学方法来得更加轻松有趣，展现了现代教学思想的核心思想，本文就基于核心素养的高中政治情境式教学策略展开阐述。

关键词：核心素养;高中政治;情境式;教学策略

引言：在过去的高中政治教学中，基本是教师为课堂主体，负责讲解和教授课程内容，学生处于被动状态，他们的学习积极性没有被调动起来，课堂教学较为枯燥死板，即忽视了学生们核心素养的培育，也无法显著提升政治课教学质量。为了改善此类现象，政治教师可以引入情境式教学，围绕高中政治教材知识点创设模拟情景，以此来启发学生思考，推动高中生的自主探究能力，借助情境式教学营造出开放、积极，互动、有趣的政治学习氛围。

一、情境式教学的概念与价值

情境式教学是以学生为主体，教师为引导，有意识地创设真实的场景，让学生切实参与进来，在参加模拟情景的过程中强化对知识的理解，灵活应用课堂上学习到的内容，提高实践能力和逻辑思维能力。情境式……