梁晓敏

【摘    要】德育教育在班主任的管理实践工作中，具有十分重要的教学意义。教师的职责不仅在于对班级的管理和付出，还包括了对学生德育教育的思考。在理解德育教学对学生日常学习的价值之后，教师应从不同的角度思考管理工作和德育教学相融合的方法，加强德育教育环节在管理实践中的效用。

【关键词】德育教育  班主任  管理实践

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.148

德育教育是指教师针对学生的品格等核心素养进行针对性教学的过程，对学生的品质形成和性格发展可以产生較大的影响。教师应站在班主任的角度上重视学生德育方面的发展和价值观的养成。德育教育在班主任的管理实践工作中，具有十分重要的教学意义。教师的职责不仅在于对班级的管理和付出，还包括了对学生德育教育的思考。德育教育在班级管理工作中的融入不仅需要教师对德育理论的熟练掌握，还需要教师对德育价值的深刻体会。

一、高中班主任管理实践中融入德育教育在教学过程中的价值

1.加深学生对德育内容的认知程度，加强学生的道德观念。班主任在班级管理实践过程中对德育的践行，可以提高学生对德育内容的认知程度，加强学生的道德观念，有利于学生良好品质的形成。教师可以通过在管理实践中和学生的互动，对学生的言行举止进行指导，规范学生的学习习惯，使学生能够遵守中学生行为准则，让班级的秩序更加井井有条。……