周平

摘要：如何在初中历史教学中培养学生的历史解释素养，必须紧扣核心素养的教学目标，制定有效的教学方法，指引学生跨越历史教材的局限，开阔学生学习的眼界，不断增强对历史的理解和认知能力，使学生学会熟练比较、评论、分析各种历史事物和现象，从而能够形成严谨合理的历史解释素养能力。

关键词：历史教学;培养;解释素养;

近年来，随着国家教育部对初中生的历史教育进一步重视，在现代社会的发展环境下，初中历史的教育更重视培育学生的核心思想。能使学生明白自主学习、文化知识、风俗特點、文化特色、社会实践、健康教育、适应环境、对事负责、积极进取的人生态度对于一个人的重要性，这样才能提高学生的视野，培育学生的积极主动性。在实践创新中提高学生的整体素养，提高学习兴趣，对学生的学习打下良好基础。

一、历史核心素养的重要性

历史的核心素养是学生在进行历史学习的过程中，对历史的价值观，时空观，等方面的理解，是学生在进行历史学习的过程中，可培养的可塑造的核心素养，教师教学历史的核心素养的主要目的是培养学生全面发展，为学生未来的发展打下了坚实的基础。在传统的教学过程中，只注重语数英这三门基础学科，历史处于副科的位置，再由于历史所占的分值比例不是很高，就容易导致了学生教师对于这门学科不重视，学习历史的积极性不高，没有给历史学习与留出足够的时间。……